Архивы Метки: непрерывное инженерное образование
Как построить систему непрерывного образования для специалистов инженерного профиля?
В июне этого года Правительство Российской Федерации утвердило «дорожную карту» в области инжиниринга и промышленного дизайна до 2025 года. В ней сформулированы основные задачи в области развития инжиниринга и промдизайна на период с 2020 по 2025 год.
Реализация «дорожной карты», по задумке авторов, должна обеспечить значительный рост индустрии инжиниринга, развитие малого и среднего предпринимательства, модернизацию экономики. Отдельным пунктом в «дорожной карте» указано совершенствование системы кадрового обеспечения индустрии инжиниринга.
Непрерывное инженерное образование – возможность или необходимость?
В условиях цифровой экономики происходит постоянный рост наукоёмкости новых разработок и производственных решений, они всё чаще становятся мультидисциплинарными. Соответственно, растёт спрос на инженерные кадры, обладающие качественно новыми компетенциями. Предприятия испытывают дефицит квалифицированных кадров, владеющих широким спектром актуальных навыков, в том числе предпринимательских, способностями к постоянному самообучению, умением концентрироваться на решении конкретных проблем и задач, а не на пассивном накоплении академических знаний.
Цифровая экономика нуждается в непрерывном инженерном образовании
По данным Министерства высшего образования и науки РФ, российские вузы ежегодно выпускают порядка 250 тысяч специалистов инженерного профиля по разным направлениям. При этом не более 50 тысяч из них приступают к работе на высокотехнологичных предприятиях. Промышленные предприятия, в свою очередь, говорят о дефиците квалифицированных кадров.
В числе причин подобного дисбаланса называют снижение эффективности традиционных образовательных подходов и стремительное развитие наукоемких мультидисциплинарных технологий, которые появляются и изменяются гораздо быстрее, чем длится обучение инженера в рамках традиционной образовательной парадигмы.
Loading ...
